近日，球友看過港台一個節目，問我：「在球場上，你係乜乜乜？」

我窒了一窒，為了拖延時間，惟有重複反問：「在球場上，你問我係乜乜乜？」

「好啦！」我再敷衍他，「在球場上，我係專操TSA的！」

「何解？」球友問。

先來一件往事。有次我問另一朋友他唸小二的女兒，她剛學打高球，最喜歡打橙波，但她老豆孤寒成性，嫌橙波貴，於是我問她：「如果你有十個白波，每打失兩個白波可以換到一個橙波，你想要多次個橙波？」

她答：「0個，因為我要追求好成績，鞭策自己每次最多打失一個白波！」

我便誇獎她：「叻女！細細個已懂得不為五斗米折腰！前途無限，錢途唔知！」

如果你有10粒糖......

但我最近才知，TSA的問題不是這樣的。問題是：「如果你有10粒糖，每2張糖紙可以換1粒糖，你有幾多粒糖？」答案是19粒！這當然很多家長也會答錯，何况是小二學生。

且慢！答案19粒仍然是錯，我要求的正確答案是「18粒無糖紙和1粒有糖紙的糖」！

我承認我小二時已喜愛鑽牛角尖，鑽牛角尖就是奠定我將來一定要修讀數學的性格（無奈今天我怎能叫我先父從棺材彈起來作證呢！）。

OMG！TSA真好，小學階段已要接受有這像「大學應否主修數學」的能力傾向測驗（Aptitude Test）。如果由我出題，我更會精密的問：

「如果你有p粒每粒有只得一張糖紙包住的糖，每q張糖紙可以換n粒同上有糖紙包住的糖，你有幾多粒糖，包括剝了糖紙和未剝糖紙的？假設p、q和n是整數的話！」

對不起，既然TSA的問題猶如選拔尖子，問題一絲不苟是有需要的；而且，這亦是向孩子灌輸求學不是求分數的認真學習態度嘛！

求學不是求分數

再看看其他非數學科問題，亦大歎吾生也晚。TSA為何不早50年推出，多少港產天才兒童沒發掘出來？唉！我們做家長的一代，當年豈不是全輸在起跑線，除了李嘉誠、......

所以，姑勿論TSA設計的出發點為何，我已有蓋棺定論。更加唔得掂，原來這個Territory-wide System Assessment不是來評估小學生，是用來評估替小學生操練的老師和家長。他們有沒有讀過大學，有否同時主修數學、中、英文文學、科學、歷史兼通識？亦可曲線支持李光耀甚至希特拉深信的優生學，nature 與nurture雙管齊下，善哉善哉！

「大哥，咪玩啦！你掂樣操練小學生TSA呀？」球友聽我一輪演講不服。

「你讀過代數未？」我問他。

「未。」

「好！我來教你，很簡單，代數和算術一樣，3個白波加5個白波等於幾個白波？3x+5x=8x，8個係未？ 5個橙波加2個橙波等於幾個橙波？5y+2y=7y，7個係未？我來問你，10個黄波加10個黄波等於幾多？10z+10z=？」

「20z。」

「對了！呢位同學，你好叻呀！」」

「你搞邊科呀？你連10個白波加10個橙波都唔敢問！」

「嗱，你咁叻，等哥哥教多你一條英文體積題！你叠高一戙pizza，體積有多大？」

「一個pizza面積乘高度囉。」

「Pizza半徑是r，高度是h。體積呢？」

「pi乘r乘r乘h囉。」

「Pizza半徑是z，高度是a。Pizza體積就係pizza啊！係未好易明呢？」

結語：我想做隻快樂的港豬，但讀過數學和邏輯，一世扮也扮不到，只知道TSA不是用來考老師和家長，應是帶給孩子歡樂，不讓他們做未來港豬！（完）

延伸閱讀：The Magic of Math: Solving for x and Figuring Out Why by Arthur Benamin.

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本文原於《Golf Digest/高球文摘》香港版刊出

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